Teknik på fritids, i skolan och i livet

Om man som förälder envist hävdar att ny teknik bara är jobbigt och störande menar jag att man binder ris för sina egna barns ryggar.
Framtiden är ju som bekant inte fri från teknik, snarare tvärtom. Vi ser på dagens mobiler att de plötsligt används till väldigt mycket mer utöver att ringa med.
Vi vuxna behöver tvärtom bejaka framtidens teknik för att förbereda våra barn, vi behöver inte lära oss allt men vi måste ha ett öppet sinne. Vi får inte fördöma och förbjuda den. Som med allt här i livet åtnjuter man saker med måtta blir det både kul och lärorikt

Livet på internet är inte något som försvinner och vi behöver tillsammans, i skolan och hemmen, lära våra barn att vara källkritiska och hur viktigt det är att klara av den sociala biten online.
Det är vår skyldighet att låta våra barn bli så förberedda som möjligt att hantera de situationer som uppstår för dem i livet som vuxna.

Det som förr var fördelningen mellan industrijobb och tjänstesektorn har nu skiftat plats. Vi har inte så mycket grov industri längre, men vi har desto mer IT-industri. Vi är dessutom bra på det i Sverige så låt dina barn hoppa på tekniktåget rakt in i framtiden. Det är inte säkert att de kommer att arbeta med att skapa program med koder och dataspråk, men det är troligt att tex traktorn på bondgården är helt självgående och styrs med en dator eller kanske med mobilen, bilmekanikern jobbar idag lika mycket med datorn som med skiftnyckeln, hur har hen det om några år?

I skolan försöker vi utbilda barnen att bli goda medborgare och medmänniskor i framtiden. Problemet är att vi inte vet hur framtiden kommer att se ut i detalj, vi vet hur som haver att datorer, internet och IT kommer att vara en stor del av våra liv ett bra tag till.

Så sitt inte i köket där hemma och var nedlåtande över tekniken, jobba med den, var ärlig och säg att du tycker det är svårt men att du förstår hur viktigt det kommer att vara för dina barn i livet. Var den stödjande föräldern som barnen behöver.

Med detta menar jag , till viss del, att om nu kommunen ni bor i har skaffat en dyr och flådig lärplattform där du kan följa ungarnas fritidstid och skolgång så lär dig använda den. Gör som pedagogerna säger och använd den till att ändra tider, läsa pedagogiska planeringar och få kunskap om skolan. Kunskap är makt som du tar med dig när ditt barn behöver dig.

Lgr11 och kapitel fyra.

Bättre med ett sent inlägg än inget alls. 

2016 kom en reviderad version av Lgr11. Nu finns det med ett kapitel för fritidshemmet, kapitel fyra. I detta kapitel får vi som arbetar på fritidshemmet stöd för den verksamhet vi bedrivit så länge. Läroplanen ställer också krav på oss att alltid ha en tanke bakom varje aktivitet. 

Under rubriken, Syfte i Lgr11, saxar jag, 

"Undervisningen i fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda eleverna en meningsfull fritid. Detta ska ske genom att undervisningen tar sin utgångspunkt i elevernas behov, intressen och erfarenheter, men också att eleverna kontinuerligt utmanas ytterligare genom att de inspireras till nya upptäckter. I under­ visningen ska eleverna erbjudas en variation av arbetssätt, uttrycksformer och lärmiljöer som integrerar omsorg och lärande."

I det centrala innehållet lyfts följande fram, Språk och kommunikation, Skapande och estetiska uttrycksformer, Natur och samhälle samt Lekar, fysiska aktiviteter och utevistelse.

Nu gäller det för oss på fritidshemmen i att kvalitetssäkra våra aktiviteter mot dessa rubriker.

Nu kallar Skolverket innehållet i fritidshemmet för undervisning, med rätta, eftersom det är undervisning när eleven hamnar i en inlärningssituation. 

En sak vi ska vara noga med är tolkningen av hur fritidshemmet kompletterar förskoleklass och skola så alla är på samma sida i denna diskussionen.

Länk till Lgr11

Nytt jobb sen augusti.

Tillbaka helt ur det blå. I somras ringde det på mobilen och det var en rektor i min hemkommun, denna rektor ville satsa på fritidshemmet i sin skola och behövde nån som ville ta rastaktiviteter, sitta i utvecklingsgruppen på skolan och vara den ende med adekvat utbildning på ett fritidshem med ca 80 inskrivna elever. 100% tjänst på fritidshemmet. Efter lite betänketid kände jag att det var dags att lämna mina underbara arbetskamrater och min stabila, fina skola och tacka Ja till erbjudandet.

Nu ett halvår senare är jag helnöjd, jag har kvar mina gamla jobbarkompisar och dessutom fått nya härliga vänner och barn.

Vi utvecklas tillsammans och gör mycket roligt och viktigt. Det var ju härligt att få LGR11 med kapitel fyra i knät, äntligen. Vi gör pedagogiska planeringar och veckoblad i vår nya lärplattform. All personal har fått beröm från både ledning och föräldrar, vi flyger bland molnen nu.

Vi hörs säkert igen

/Johan

kostnad för att gå på fritids

Idag var det studiedag och fritids hela dagen. Härligt väder och vi gick ut redan tjugo över åtta. En flicka frågade oss idag när vi spelade ett bollspel på gården, 

-Hur mycket betalar ni för vara här? -Hur tänker du då? frågade jag och min jobbarkompis. 

-Jamen det kostar ju pengar för min mamma och pappa att jag är här. 

-Men vi jobbar ju här så vi får betalt för att vara här, vi får lön varje månad. 

-VA, får ni betalt?

Ja roliga saker får man höra. Det slår en dock att det antagligen finns en och annan politiker som inte tycker vi ska ha lön heller ;-)

clownbesök

Idag var det min rastaktivitet, cirkusen kom till skolan. Bollkastning, styltor, ballonger att pricka, jonglering och cirkusmusik på repeat. Själv målade jag mig med clowntypiska drag. Allt blev väldigt lyckat med många elever som deltog. Lite senare är jag på skolgården, rentvättad och ombytt. En pojke som är på väg till matsalen stannar till vid mig. -Hej Johan, du missade att det var en clown här på rasten idag. Han blinkar med ena ögat och går in. Härligt när de spelar med när vi stolliga pedagoger busar.

allergi eller?

Vid maten idag visade en sexårig grabb upp ett papper för kökspersonalen om att han har en del allergier. När han satte sig vid mitt bord senare frågade jag honom vad han hade för allergi. Då sa han att han inte tål mango, hasselnötter och öhh.. fetaost. -Fetaost, sa jag, det var ovanligt? -Jaja, jag kanske tål fetaost men jag tycker absolut inte om det.

fritidshemsjobbet

Ursäkta att jag är sen men jag fick punka på datorn... Näpp jag har dock haft lite ledigt för studier från bloggen. Hoppas jag kan skriva nu igen även om det inte blir varje vecka.

Jag sitter nu och skriver en presentation om mig själv till min kurs i Bild via lärarlyftet och då har jag valt att saxa en bit ur den till bloggen. 

Jobbets frihet lockade mig, lyssna in barnen och hjälp dem att utveckla sina intressen. På fritidshemmen fanns allt från fotbollsplan till syverkstad, från teater till bakning, vilket juste jobb jämfört med fabriken. Vi ska inte heller glömma den omedelbara feedback man får från barnen, oftast positiv dessutom då man gör det mesta för deras skull.
Nu har det hänt mycket sedan dess, grupperna har blivit ”alla skolans elever är inskrivna”-stora, barnen har blivit elever och vi ska planer för allt och dessutom dokumentera allt som försiggår.  Trots dessa förändringar verkar inte fritidshemsandan ge med sig, vi som jobbar där är lite speciella och en aning svårstyrda, vi har fortfarande barnens intresse i första rummet. Jag tror att de många som arbetar på fritidshemmen väljer att lära ut kompisbandets magi före de sätter sig och skriver en utvärdering.